AI가 수업자료 제작과 평가·피드백까지 돕게 되면서, 교원양성교육이 AI를 언제 쓸지 판단하는 힘을 기르는 쪽으로 바뀌어야 한다는 목소리가 나옵니다. 교육대학 총장들은 예비교사가 학생의 발달 수준과 학습목표에 따라 AI에 맡길 일과 학생이 직접 할 활동을 구분할 줄 알아야 한다고 강조했습니다. 한국교육과정평가원 조사에서는 초·중등 교사 1,659명 중 62.9%가 생성형 AI를 수업·평가에 쓰고 있었습니다.

교사에게 주는 의미: AI를 다루는 능력만큼 교육적 판단력과 학생과의 정서적 교감이 교사의 핵심 역량입니다.

출처: 한국대학신문, 11/2 https://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=599471