미국 현장 교사가 결과물 하나를 걷어 채점하던 방식에서 벗어나, 수업 중 사고 과정이 드러나는 과제로 평가를 다시 설계한 이야기입니다.

교사에게 주는 의미: 집에서 해 오는 결과물 중심 평가보다 과정 중심 평가로 바꿀 필요가 커졌습니다.

출처: EdSurge, 11/11 https://www.edsurge.com/news/the-day-the-take-home-essay-died-how-i-stopped-grading-ai-and-started-designing-real-learning